Questions

La question

Mme Caroline Parmentier appelle l'attention de M. le ministre de l'éducation nationale sur la place accordée à la formation aux gestes de premiers secours dans le système scolaire. Si des modules de sensibilisation sont d'ores et déjà proposés dans certains établissements, ces initiatives demeurent souvent ponctuelles, voire intégrées à d'autres enseignements, sans constituer un véritable parcours structuré ni faire l'objet d'une valorisation spécifique. Dans un contexte où la maîtrise des gestes qui sauvent représente un enjeu majeur de citoyenneté et de sécurité dès le plus jeune âge, elle lui demande s'il envisage de créer une option ou un enseignement dédié au secourisme au sein des établissements scolaires, afin d'en renforcer la pratique, la visibilité et la reconnaissance.

La question

Mme Caroline Parmentier attire l'attention de Mme la ministre d'État, ministre de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche, sur la menace croissante de fermetures de classes dans les communes de territoires ruraux. À l'heure où la carte scolaire pour l'année 2025-2026 est en cours d'élaboration, l'inquiétude est vive chez les élus, les maires, les parents d'élèves et les professeurs, confrontés aux annonces de fermetures potentielles de classes. Ces communes, soucieuses de préserver ce service public essentiel pour leur territoire, assurent souvent des investissements considérables pour moderniser les établissements scolaires. Ces efforts visent non seulement à maintenir un service éducatif de qualité, mais aussi à offrir un cadre de vie attractif aux familles, élément crucial pour la vitalité et la prospérité des territoires. Dans la 9e circonscription du Pas-de-Calais, l'ampleur du problème est particulièrement frappante, avec 11 classes menacées de fermeture, réparties sur les communes de Béthune, Annezin, Laventie, Lestrem, Lillers, Neuve-Chapelle, Verquin et Fouquières-lès-Béthune. Il apparaît évident que les critères d'évaluation appliqués aux zones urbaines densément peuplées ne sauraient être transposés tels quels aux territoires ruraux. Ces derniers présentent des caractéristiques uniques en matière de démographie, de distances à parcourir et de rôle stratégique dans l'équilibre territorial, qui nécessitent une approche adaptée. Face à cette situation critique, elle lui demande de renoncer à ces fermetures. Et elle la prie de lui indiquer si elle envisage une révision en profondeur (indispensable) des critères présidant aux décisions de fermeture de classes en zone rurale.